Поход в музей

При моём прибывании в Санкт-Петербурге я посетил музей денег на территории Петропавловской крепости. В основном там представлены юбилейные монеты Монетного двора,однако там так же присутствуют мошны-одни из первых кошельков в России и станки с помощью которых изготавливали монеты. Там можно понаблюдать за всем процессом изготовления медалей и монет, или же за определённую плату самому попробовать изготовить монету. Одна из жемчужин музея-монета из чистого серебра весом 3.3 килограмма.

Задание четыре

В разное время,в разных странах использовали различные термины или названия так или иначе обозначающие кошельки или название монет,например:

1. Мошна-древний кошелёк напоминающий сумку,использовался на Руси в 16-17 век.
2. Киса-сумка для денег которая использовалась арабами и евреями ещё до крестовых походов, в конце 13-го века крестоносцы позаимствовали такую сумку.
3. Портмоне-плоский кошелёк для денег и бумаг, первоначально появился в Европе в 18 веке, позже в России.
4. Кошелёк монетница-кошелёк с разрезом посередине, двумя отделениями и двумя кольцами-зажимами, либо застёжкой. Использовались по всему миру.
5. Кошелёк для "подаяний"-кошелёк в виде сердца или семечки, часто с нравоучительной надписью. После 1917 года их издание прекратилось.
6. Кисет-в разных странах использовались по-разному, но так же и для ношения денег. Например в Византии кисетом была награда которую давал султан за хорошую работу, однако в России кисетами называли сумочки для табака.

Задание три

Так же предметы обладающие большой ликвидностью были:

1. Кожа
2. Ткань
3. зубы животных
4. Специи
5. Наконечники стрел
6. Камни Раи

Все эти предметы пользовались большой ликвидностью в разные временные отрезки.
Например кожу,ткань и зубы использовали ещё до рождения Иисуса в ,но например первые камни Раи были найдены всего 500-600 лет назад и неизвестно когда они появились.Наконечники стрел могли использоваться после больших войн или во время кризиса.

Задание 4. Составление словарика понятий.

Пока я не довольна тем, что не выполняешь задания в срок! А это нарушение графика и за это будет снижена итоговая оценка.

Я не вижу выполненного задания 3, и всё же даю следующее задание, так как потом я буду в отъезде.

Итак, следующее задание.
Составить словарик слов-понятий, которыми в разные времена обозначали что-то, где хранили, держали, прятали деньги. Выписать их и указать происхождение этих слов и что они означали, в каких странах и в какое время использовали и т.д.

Срок выполнения до 5 декабря!!!!

Задание 3. Составление таблицы на основании изученных источников

Точно не известно, когда появились первые деньги. В качестве денег длительное время использовали различные предметы, которые обладали высокой степенью ликвидности. Это были ракушки, камешки, бараны и прочее (Арсений, допиши сам!). В 7 веке до Р.Х. в Малой Азии впервые стали чеканить монеты, а в 10 веке в Китае появились первые бумажные деньги.
Тогда же и возникла необходимость где-то прятать/хранить деньги.

Составь таблицу, в которой укажи: время, страну и способ хранения денег. можно ещё что-нибудь добавить.
Сначала можно сделать на листочке и показать, а потов в компьютерном варианте.

Срок до 21 ноября.

Задание два

                                                          Моя цель

Я долго размышлял чего в общем я хочу добиться от этой работы и решил что главной моей целью на данный момент является выявление стержня моей работы, с которым в дальнейшем я буду работать и который я буду развивать.
Цель: изучить различные формы хранения денег с тех пор, как они появились и наметить дальнейшие перспективы развития.

                                                        Мои задачи

Чтобы достигнуть моей нынешней цели, я вывел для себя 4 задачи:

1. Находить нужную мне информацию и правильно её использовать
2. Научиться работать с некоторыми сайтами и программами, которые помогут мне лучше представить свою работу
3. Научиться правильно распределять своё время и возможности, чтобы выполнить задание
4. Посещение музеев или других мест связанным с моей темой, для получения дополнительной информации

Задание 2. Ставим цели!

Поскольку в любой исследовательской или творческой работе необходимо с самого начала определить цели и задачи, то  участникам необходимо сформулировать их (1 цель и  от 3 до 5 задач).
Возможно, в ходе работы вы поставите перед собой новые цели и задачи. Это нормально!

Сейчас попытайтесь сформулировать первоначальную цель и задачи: чему вы хотите научиться, что узнать, что усовершенствовать, что показать и т.д.
На постановку целей у вас 4 дня до 3 ноября.
Удачи!